HERRAMIENTAS SINCRONICAS
Su función principal es posibilitar la comunicación instantánea, es decir en tiempo real, tutores y estudiantes concetados por medio del uso del audio, video o un simple texto.
Ejemplos de herramientas sincrónicas son las presentaciones remotas, el chat, reuniones en línea, transferencia de archivo, mesa de discusión y salones virtuales en tiempo real:
EL CHAT
Abreviatura del verbo ingles chatear, que en esta lengua significa hablar, de temas sin importancia, rápida o incesantemente, en español se puede traducir como charlar, Mediante un programa de chat una persona puede entablar una conversación escrita en tiempo real con otra persona conectada a la red.
LA VIDEO CONFERENCIA:
Consiste en un servicio multimedia que permite a varios usuarios mantener una conversación a distancia en tiempo real con interacción visual, auditiva y verbal. Debido a que la video conferencia es un sistema interactivo, puede verse su aplicación en: Reuniones ejecutivas, educación continua cursos especializados seguridad a distancia conferencia telemedicina diplomados asesorías seminarios negocios.
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
Su función principal es impartir la enseñanza del tiempo diferido. Esto otorga la enseñanza de comunicación aunque los horarios disponibles de tutores y estudiantes para entrar en la red no sean los mismos, además de dar la posibilidad de ofrecer interrogantes y respuestas más elaboradas y reflexivas. Por otra parte, este tipo de herramientas de pie para que el trabajo individual se desarrolle al ritmo de cada estudiante y no aun impuestos por los tipos de la comunicación en tiempo real. Ejemplo de herramientas asincrónicas son el correo electrónico, el foro de discusión virtual, las conferencias mediadas por el computador, los blogs y otros sistemas de compartimiento de documento.Las herramientas asincrónicas son lo contrario de las sincrónicas y se define como un proceso o efecto que no ocurre en completa correspondencia temporal con otros procesos u otra causa. Estas herramientas son por ejemplo:
EL CORREO ELECTRONICO:
Es un servicio muy utilizado en internet por el cual podemos enviar y recibir mensajes como si se tratase de correos tradicionales, para enviar un mensaje es necesario tener la dirección de nuestro destinatario.
FAQ: Preguntas y respuestas realizadas con mayor frecuencia, generalmente referidas a un tema especifico. La recolección de este conjunto de cuestiones se suele realizar un grupo News o en lista de correo, reflejando las contribuciones de sus propios usuarios, son un buen punto de partida para iniciarse en el estudio de algún tema.
FOROS: Dinámica de grupo que consiste en una exposición realizadas por un grupo de expertos que disertan sobre diversos aspectos de un mismo tema, el foro remite a un periodo de preguntas y respuestas posteriores a la exposición, a fin de aclarar amplios conceptos emitidos por los expertos.
CONCLUSIONES
La consideración sobre las ventajas y desventajas del uso del Blog en Educación a Distancia lleva a considerar la necesidad de replantear las prácticas de enseñanza y aprendizaje tradicionales para que el uso de esta herramienta potencialmente valiosa y positiva no sea utilizada sin realizar el correspondiente diseño instruccional que aproveche al máximo el blog como recurso didáctico que ayude a alcanzar las metas y objetivos planteados en los programas de educación a distancia.
El blog puede ser utilizado como una valiosa herramienta para mejorar las prácticas evaluativas tradicionales en educación a distancia evidencia, de manera que la evaluación, mediante el blog, contribuya a un aprendizaje significativo y al dominio de las tecnologías de información y comunicación para el estudiante.
Es necesario incorporar prácticas pedagógicas y didácticas para el estudiante pueda apropiarse del conocimiento durante el proceso de aprendizaje mediante el uso del blog permitiendo su incorporación y aplicación a su experiencia de vida, realizando conexiones con otros aprendizajes, reconstruyendo y reorganizando constantemente.
